Тренінг "Критичне мислення для освітян"

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ ЕНЕРГОДАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ 

НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР

                                                                                                                          

                                                                                                                           Керівникам ЗЗСО ЗПО 

      Щодо безкоштовного онлайн-курсу  «Критичне мислення для освітян»   

      Відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від 11.12.2017 №3171/01-03 «Щодо безкоштовного онлайн-курсу «Критичне мислення для освітян» доводимо до Вашого відома, що на освітянській платформі «Prometheus» розміщено  безкоштовний онлайн-курс «Критичне мислення для освітян», який розроблено за підтримки посольства Чеської Республіки в межах програми Міністерства закордонних справ Чеської Республіки «Transition».

Контрольна робота з ІКТ

Тексти контрольних практичних робіт з ІКТ:
1. Завдання контрольної практичної роботи з ІКТ для вчителів-предметників.
2. Завдання контрольної практичної роботи з ІКТ для членів адміністрації
3. Завдання контрольної практичної роботи з ІКТ для практичних психологів і соціальних педагогів
4. Завдання контрольної практичної роботи з ІКТ для бібліотекарів і педагогів-організаторів
5. Завдання контрольної практичної роботи з ІКТ для методистів з профорієнтаційної роботи

                                                       Коротка інструкція

Шановні колеги, ви виконуєте контрольну роботу на власному ПК в день, який вам зручно, і протягом 1-ї години, про що робите відмітки у відповідних ячейках таблиці "Таблиця виконання контрольної практичної роботи з ІКТ" (додається нижче). Всі документи, які ви створюєте відповідно до завдання, ви завантажуєте на власний Google-диск в окрему папку "Контрольна робота з ІКТ П.І.Б.". Активне посилання на цю папку ви і вставляєте у відповідну ячейку таблиці. Щоб відновити в пам'яті, як вставляються активні посилання, звертайтесь до презентації "Контрольна робота з ІКТ" за 2016/2017 н.р.

Таблиця виконання контрольної практичної роботи з ІКТ

                                                         

Риси сучасного керівника

За останнє десятиліття помітно зросла зацікавленість учених, педагогів-практиків у вивченні проблеми управлінської компетентності керівника навчального закладу, що говорить про важливість і соціальну значущість проблеми. Сучасний керівник навчального закладу не стільки має давати розпорядження, скільки співпрацювати, а це означає, що потрібно змінити стиль роботи, виробити нову управлінську культуру. Для цього слід по-перше, перебудуватися, змінитись внутрішньо, підходити до вчителя й учня не з позиції учасника спільної діяльності, в якій зацікавлені всі; по-друге, прагнути більше знати з наукової точки зору про людину та сучасне управління. Директор навчального закладу стає ключовою фігурою в здійсненні управлінської діяльності навчально-виховного процесу. Тому модернізація освітнього процесу вимагає зробити універсальними вимоги до професійної компетенції керівника навчального закладу, а саме: